Jak VR przynosi korzyści dla uczenia, szkolenia i angażowanie uczniów

Tworzenie ulepszonych metod immersyjnego uczenia się z wykorzystaniem VR

Rzeczywistość wirtualna (VR) w edukacji pomaga poprawić wyniki nauczania i sprawia, że uczniowie czują się tak, jakby naprawdę byli obecni. Dzięki ultrarealistycznym symulacjom wirtualnym uczniowie z całego świata mogą uczyć się i współpracować tak, jakby naprawdę spotykali się razem.

Korzyści płynące z zastosowania technologii immersyjnej w edukacji są widoczne w szkołach średnich, wyższych oraz zawodowych. W przypadku uczniów prowadzi to do lepszego przyswajania wiedzy i większego zaangażowania. Nauczycielom umożliwia to prowadzenie immersyjnych lekcji z wykorzystaniem interaktywnych narzędzi edukacyjnych, które łączą zajęcia w klasie z abstrakcyjnymi tematami, zachęcając uczniów o różnych umiejętnościach do aktywnego udziału. W przypadku instytucji edukacyjnych VR pogłębia poczucie przynależności.

Oto kilka sposobów, w jakie rzeczywistość wirtualna i mieszana (MR) w edukacji poprawiają jakość nauczania, szkolenia i zaangażowanie uczniów.

Tworzenie sali lekcyjnej przyszłości w VR/MR

VR w edukacji pomaga tworzyć sale lekcyjne przyszłości, poprawiając wyniki nauczania. Technologia ta pozwala uczniom zbliżyć się do rzeczywistości – uczyć się, tworzyć i odkrywać w symulacjach, które sprawiają, że czują się tak, jakby naprawdę byli obecni.

Dzięki szerokiemu ekosystemowi partnerów dostarczających treści, takich jak ENGAGE, Victory XR i Optima Ed, edukacja VR ożywia lekcje: od rozmowy z cyfrowym Benjaminem Franklinem na lekcji historii, przez wyprawę w kosmos na lekcji przyrody, po naukę biologii morskiej na dnie oceanu. Takie immersyjne doświadczenia ożywiają złożone idee w środowiskach, które oferują uczniom bezpieczną przestrzeń do popełniania błędów, tworzenia i rozwoju.

Na przykład kiedy firma Inspired Education Group użyła rzeczywistości wirtualnej (VR), aby zmierzyć się z wyzwaniami związanymi z nauczaniem online i stacjonarnym, międzynarodowy dostawca koedukacyjnych usług edukacyjnych odnotował znaczną poprawę aktywności uczniów, ich pewności siebie oraz wyników nauczania. Obejmowało to 94% uczniów uczących się lepiej w VR, 90% zgłaszających większe zaangażowanie i zainteresowanie lekcjami oraz 25% większą pewność siebie w zakresie wiedzy.

Korzyści odnieśli również nauczyciele Inspired: 100% z nich stwierdziło, że pewność siebie uczniów w zakresie posiadanej wiedzy poprawiła się do dobrego lub bardzo dobrego poziomu po uczestnictwie w lekcji VR, a 85% odnotowało poprawę w zapamiętywaniu treści. W rzeczywistości ponad 75% stwierdziło, że wolałoby prowadzić odpowiednie lekcje w VR.

„Przeprowadziłam lekcję na temat okopów z czasów I wojny światowej w rzeczywistości wirtualnej, która odtworzyła tamte warunki – uczniowie mogli lepiej zrozumieć otoczenie, czego nie dałoby się osiągnąć za pomocą podręcznika” – mówi Joana Simas, dyrektor globalna ds. wdrażania technologii edukacyjnych w Inspired Education Group. Niektórzy uczniowie wspominali nawet o zapachu panującym w okopach. Jeden z nich powiedział: „To niesprawiedliwe – znam odpowiedź, bo tam byłem”.

Technologia VR/MR jest również wdrażana na uniwersytetach, pomagając wzmocnić głos wykładowców. Na Uniwersytecie w Glasgow do wyjaśniania złożonych zagadnień trójwymiarowych, takich jak chemia i archeologia, często wykorzystuje się materiały dwuwymiarowe. Ma to jednak swoje ograniczenia. Na przykład badanie z 2022 r. pokazuje, że immersyjne doświadczenia edukacyjne prowadzą do znacznie większej obecności, zadowolenia, zainteresowania i zapamiętywania w bezpośrednim i opóźnionym teście porównawczym w porównaniu z nauką w formie filmów dwuwymiarowych.

W wyniku konkursu, w którym wykładowcy Uniwersytetu w Glasgow zostali poproszeni o przedstawienie propozycji dotyczących wykorzystania rzeczywistości mieszanej do pokonania fizycznych ograniczeń nauczania, zwycięskie pomysły zostały przekształcone wspólnie z firmą Edify, partnerem w zakresie oprogramowania, w 12 aplikacji do immersyjnego nauczania, obejmujących przedmioty od mikrobiologii po historię. Obecnie co semestr tysiące studentów korzysta z rzeczywistości mieszanej, w tym w specjalnym laboratorium dydaktycznym poświęconym tej technologii.

„Ogólnie rzecz biorąc, MR pozwala nam łamać prawa fizyki” – mówi profesor Neil McDonnell z Wydziału Filozofii i Technologii XR Uniwersytetu w Glasgow. „Technologia ta pozwala nam przekraczać fizyczne ograniczenia”.

Pogłębianie zrozumienia dzięki VR/MR

Rzeczywistość wirtualna w edukacji wykracza jednak poza zapamiętywanie wiedzy. Technologia ta pomaga również uczniom w nauce umiejętności miękkich, pogłębianiu zrozumienia i budowaniu społeczności.

Na przykład organizacja non profit Locker Room Talk stworzyła w metawersum materiał edukacyjny VR, który dotarł do 11 tysięcy graczy, ucząc chłopców szacunku i równości płci. Podczas gdy trenerzy lig młodzieżowych mogą nie posiadać umiejętności niezbędnych do nauczania tych ważnych tematów osobiście, kurs szkoleniowy VR z zakresu inteligencji emocjonalnej zapewnia im prostszy, bardziej angażujący i skalowalny sposób realizacji tego zadania.

Tymczasem Harvard Business School na nowo zdefiniowała tradycyjne spotkanie absolwentów dzięki VR. Absolwenci otrzymali gogle Meta Quest, które pozwoliły im wirtualnie uczestniczyć w wykładzie swojego byłego profesora na temat jego nowej książki. Dzięki intymnym miejscom w pierwszym rzędzie każdy uczestnik mógł w pełni zanurzyć się w tym doświadczeniu. Następnie udali się na wirtualny plac, aby porozmawiać. Plac został zaprojektowany tak, aby odtworzyć tętniącą życiem atmosferę fizycznego spotkania – bez kosztów czasu i podróży.

Dzięki aplikacjom takim jak Bodyswaps, Immerse Language Learning, Inspirit VR i ENGAGE uczniowie mogą uczyć się i studiować razem, niezależnie od tego, gdzie się znajdują, co otwiera nowe możliwości współpracy i kreatywności.

Kształcenie przyszłej siły roboczej w MR

Szkoły techniczne i zawodowe, zwłaszcza w dziedzinie opieki zdrowotnej, również wykorzystują edukację opartą na MR i VR w celu poprawy wyników nauczania. Dzięki partnerom dostarczającym treści, takim jak Labster i VR Patients, instytucje zapewniają głębsze, bardziej immersyjne doświadczenia, które umożliwiają uczestnikom szkoleń naukę zdalną. Realistyczne środowiska VR odtwarzają scenariusze wysokiego ryzyka w środowisku niskiego ryzyka — od operacji chirurgicznych po bezpieczne przestrzenie, które pozwalają im doświadczyć, jak płeć i status społeczno-ekonomiczny mogą wpływać na opiekę, jaką otrzymują pacjenci.

Na przykład firma Purdue Global wykorzystała gogle Meta Quest do symulacji szerokiej gamy rzeczywistych scenariuszy praktycznych, aby pomóc w rozwiązaniu problemu ogólnokrajowego niedoboru personelu pielęgniarskiego. Studenci rozsiani po całych Stanach Zjednoczonych przeprowadzali kompleksowe badania, wykonywali badania stanu zdrowia niemowląt i leczyli pacjentów z różnymi objawami – wszystko to w VR. Dzięki usunięciu barier geograficznych i dostępności, wskaźnik zdawalności krajowego egzaminu uprawniającego do wykonywania zawodu pielęgniarki wzrósł o 10–15%. Do tej pory dzięki VR wsparcie otrzymało ponad 4000 absolwentów kierunków pielęgniarskich.

W szkole wyższej NYU College of Dentistry manekiny zostały zastąpione niestandardową, immersyjną symulacją MR do szkolenia z zakresu znieczulenia miejscowego. Wykorzystując gogle Meta Quest, ta dwuczęściowa symulacja obejmowała wirtualny montaż strzykawki i wykonanie zastrzyku szczegółowemu pacjentowi wirtualnemu w realistycznej klinice. Od 2021 r. ponad 1600 studentów przeszło szkolenie w ramach indywidualnych sesji MR w NYU Dentistry.

Wynik: instytucje edukacyjne tworzą bogatsze, głębsze wirtualne materiały edukacyjne bez kosztów podróży i czasu. Na przykład firma Pfizer odnotowała oszczędności w wysokości 23 000 USD na parę stażysta/trener w przypadku szkolenia aseptycznego w VR w porównaniu ze szkoleniem bez VR, z oszczędnością czasu nawet do 60%, podczas szkolenia setek nowych operatorów po wprowadzeniu szczepionki przeciwko COVID-19.

Korzyści płynące z nauki w VR/MR są jednak również długotrwałe. Studenci nie tylko mają więcej możliwości ćwiczenia złożonych, wysokiego ryzyka scenariuszy w bezpiecznym otoczeniu, ale także mają tyle czasu, ile potrzebują, aby szkolić się na żądanie. Instruktorzy mogą uruchamiać immersyjne lekcje, które łączą sale lekcyjne z kompleksem. Instytucje edukacyjne mogą tworzyć społeczności VR, w których ludzie odczuwają prawdziwy sens działania. Z kolei w miejscu pracy absolwenci mogą rozpocząć karierę, czując się bardziej przygotowani i pewni siebie.

Nawiąż współpracę z Meta for Work

Zobacz, jak rozwiązania zarządzane Meta Horizon mogą skalować Twoją organizację z wykorzystaniem rzeczywistości wirtualnej i mieszanej. Dowiedz się, jak wykorzystać VR i MR do budowania przyszłości pracy i edukacji, zapoznając się z naszymi przykładami sukcesów. Aby rozpocząć, po prostu

Czytaj dalej o pracy w rzeczywistości wirtualnej (VR):

Jakie są najlepsze gogle VR do pracy?
4 podmioty wykorzystujące VR/MR w opiece zdrowotnej
6 innowacji kształtujących przyszłość pracy

Źródła

• Benefits of Taking a Virtual Field Trip in Immersive Virtual Reality: Evidence for the Immersion Principle in Multimedia Learning (Korzyści płynące z wirtualnej wycieczki terenowej w immersyjnej rzeczywistości wirtualnej: dowody na zasadę immersji w multimedialnym uczeniu się), National Library of Medicine, kwiecień 2022.