De beste resultatene: klar for fremtiden med teknologi-leirer
«Fortell meg og jeg glemmer. Vis meg og jeg husker. Involver meg og jeg lærer.» Benjamin Franklin
I dagens digitale verden er det viktig å holde seg oppdatert på nye innovasjoner og å lære seg nye teknologiske ferdigheter, spesielt på et konkurransepreget arbeidsmarked. Men utdanning av voksne har blitt veldig kostbart, og tradisjonelle måter å lære bort på er ofte sent ute med å tilpasse seg nye trender, noe som begrenser karrieremuligheter og utvikling.
Mange bedriftsledere er frustrerte over den voksende avstanden mellom akademisk teori og arbeidslivet i praksis. De er bekymret for at studenter som har gjort det bra i skolesammenheng, kanskje ikke er klare til å jobbe i en bedrift. Derfor skjer det store endringer i utdanningssektoren, og teknologi-leirer ser ut til å være en del av løsningen. Disse leirene gjør det mulig for folk å oppdage nye teknologier og måter å jobbe på, noe som i sin tur skaper bedriftsledere som er mer komfortable i en verden som endres raskt.
Jeremy Shaki, administrerende direktør i Lighthouse Labs, en av Canadas fremste kodeleirer, har sin egen mening om hvorfor det kreves så drastiske endringer i måtene vi lærer om teknologi på. «Jeg bryr meg faktisk ikke så mye om teknologi», smiler han. «Jeg bryr meg om at det mangler infrastruktor i voksenopplæringen som faktisk gjør at folk kan endre karrierene sine.»
Lighthouse Labs er spesialister på intensivkurs om emner som sikkerhet på nettet, datavitenskap, nettutvikling og dataanalyser, og KI spiller en viktig rolle i læreplanen deres. Teknologi-leiren fokuserer på raks og praktisk læring som gjør studentene klar til å utføre faktiske arbeidsoppgaver i jobbsammenheng. I løpet av tolv uker med 40 timer seminarer og veiledning per uke, kan amatører utvikle de nødvendige ferdighetene som kreves for å bli proffe innen disse emnene. Teknologi og arbeidsmarkedet er i stadig endring, og Jeremy mener at denne måten å lære på sørger for at studentene er klare for fremtiden.
«Ett av de største hindrene for voksenopplæringen er at bransjer ikke aksepterer annen utdanning enn universitetsutdanning. Det er veldig viktig at vi kommer over dette hinderet, fordi jeg mener at det er umulig å lære 18-åringer noe og forvente at denne lærdommen skal være nok for dem livet ut. Jeg tror at befolkningen i dag, mer enn noensinne, er interesserte i å gjøre ting på andre måter og endre livene sine.»
Nå som ti år har gått siden Jeremy grunnla prosjektet, har han vært vitne til mange endringer i bedriftslandskapet og i sin egen bedrift. «Det første oppdraget vårt var veldig enkelt. Vi skulle skape den neste generasjonen programvareutviklere. Men vi gjorde de fem årene om til et mye større oppdrag, nemlig å sørge for at teknologisk endring er en mulighet for alle», sier han.
Denne egalitære tilnærmingen er viktig for Jeremy og Lighthouse Labs sitt etos. Han lener seg frem og fortsetter: «Ettersom teknologien endrer seg hele tiden, kan det skapes noe som enten fører til et større digitalt skille, eller en mulighet for at flere kan komme inn på markedet fordi ingen har kunnskapen og erfaringen som kreves for å ta det neste steget.»
Men det kreves hardt arbeid, motivasjon og mye fleksibilitet for å lykkes i en teknologi-leir. «Det handler om å lære ved å gjøre. Det er som når sherpaer går opp på Everest. Det handler om å veilede folk, men de må jobbe selv hvis de vil nå toppen.»
Hjelpe elever med å finne sin egen sti
Et av de viktigste verktøyene i en teknologi-leir er lærerne. Evnene deres til å veilede, motivere og tilpasse seg er noe Jeremy har jobbet for å skape og administrere.
«Nå har vi en flokk metorer på over 450 personer. De har visse faste arbeidstider, men de kan logge seg på og hjelpe elever ved behov når de jobber med prosjekter. Elevene trykker på en knapp for å gi beskjed om at de trenger hjelp. Noen møter opp, hjelper dem og så kan andre dra nytte av det.»
Så hva mener Jeremy er forskjellene på bedriftsmodellen hans og tradisjonelle utdanningsmodeller? «I voksenopplæring er opplegget veldig ofte: Her er innholdet. Meningen med læreplanen og prøvene er å se om elevene har lært materialet som har blitt lært bort. Og hvis du lykkes med å lære deg det, er du god nok.»
«Modellen vår går ut på at elever som er motiverte og klare til å ha det ukomfortabelt, får så mange utfordringer som de bare klarer. Ikke kun for å lære materialet, men også for å lære hvordan man lærer noe raskt. Det vi gir deg og måten du lærer på, er i tråd med måten bransjen forventer at du lærer på, altså på deres måte, i deres fart og ved hjelp av deres metoder.»
Den vanligste kritikken av nettlæring handler om mangelen på samarbeid og engasjement, de begrensede mulighetene til å skape kontakter mangelen på umiddelbare tilbakemeldinger. Hvordan takler Jeremy og teamet hans disse utfordringene?
«Vi jobber utelukkende med elever via nettet, men vi er pålogget, noe som betyr at du må møte opp», forklarer Jeremy. «Dette er ikke en asynkron tilnærming til læring. Det er noe mer. Vi lærer ved å gjøre, så folk er sammen stort sett hver dag. Vi har måttet skape en god opplevelse via nettet for at folk skal kunne samhandle med hverandre og samarbeide. Vi har verktøy som Slack og Discord i tillegg til læringssytemet vårt, Compass, så det er mye engasjement. Men det viktigste ved undervisning på nettet handler om å få folk til å forstå at de betyr noe når de er der.»
Forbedre samarbeidslæring blant voksne
Å skape denne følelsen av tilstedeværelse og samarbeid, som er sentral i Labs sin filosofi, er nøkkelen til å skape dype forbindelser for folk som jobber helt eller delvis hjemmefra. Å samarbeide med andre kan forbedre elevers forståelse av komplekse konsepter, hjelpe dem med å se flere perspektiver og utvikle ferdigheter innen problemløsning.
«Folk knyttes sammen når de jobber med noe sammen«, legger Jeremy til. «Jo mer du gjør noe som er veldig vanskelig og får hjelp fra andre folk slik at dere er sammen om det, dess sterkere blir båndet.» De må gjøre noe riktig, for et av parene som møttes på nettet via skolen, giftet seg nettopp.
Selvfølgelig har hver elev ulike holdninger, nivåer av motivasjon og mål. Å skulle undervise så mange forskjellige folk på en måte som gjør at alle oppnår samme høye standard, krever at utdanningsmodellen endres drastisk. Da er det jammen bra at Jeremy og teamet hans har fremmet et slikt økosystem i ti år allerede.
Smidighet i teknologiutdanning
Til tross for et tiår med erfaringer fra Lighthouse Labs tenker Jeremy fremdeles på teknologi-leirer som noe som er under utvikling. Her skisserer han tre måter smidighet hjelper teamet hans med å redusere kostnadene og skille seg ut i et konkurransepreget marked på.
«Jeg tror ikke leirer er så kostnadseffektive som de kan være. Men jeg tror at det viktigste du kan gjøre, handler om å bygge forhold. Alle våre mentorer er profesjonelle innen dette området, noe som betyr at vi hele tiden får tilbakemeldinger på læreplanen vår. Jeg betaler folk for å hjelpe elevene, men jeg får veldig mange relevante tilbakemeldinger fra lærerne om hva de ser. Jeg ber dem ikke om å skape en læreplan, men jeg ber alle om å si fra om eventuelle problemer og hvorfor noe ikke fungerer, noe som betyr at smidighet og relevans er viktig.
«Tips nummer to er å tenke i moduler. Hvis jeg endrer noe i uke sju, roter ikke det til for noe som skal skje i uke elleve. Moduler er et viktig poeng, og jeg tror det er noe som mange skoler ikke har forstått.»
Det tredje er at du må se på utgiftene dine. Lærere er veldig viktige for folks utdanningsopplevelse. Men det er ikke bra om noen er avhengige av én lærer for å ha en god opplevelse, for da blir læreren viktigere enn selve programmet, og lønna øker fordi den personen blir så relevant. Vi må sørge for at folk fortsetter å komme inn.»
Rollen KI kan spille innen utdanning og ferdighetsutvikling
Apropos teknologi. La oss snakke om den blå hjernen i rommet. Hva mener Jeremy om KI?
«KI er absolutt litt av en joker for tiden, og folk lurer på hva det er og hva som kommer til å skje med bransjen. Men jeg tror ikke at KI kommer til å erstatte noen jobber ennå. Jeg tuller ofte med folk om at hvis KI hadde kommet inn døra i 2021, hadde vi ikke snakket om at folk kom til å miste jobbene sine. Vi hadde snakket om utvikling for alle, fordi de ikke klarte å få nok talentfulle folk til å nå det punktet de ønsket å nå.»
Det er viktig å omfavne KI for å forberede elever på fremtidens arbeidsmarked, forbedre evnen deres til kritisk tenkning og hjelpe personer med å rive ned det digitale skillet.
Jeremy er enig. «Alle som utdannes akkurat nå, burde bruke KI for sin egen utvikling sin del, men nøkkelen ligger i måten man bruker KI på, og måten man ikke bruker det på, og at man ikke bruker det på bekostning av læring», sier han. «Hvis vi har elever som bruker KI på programmet vårt kun for å komme seg gjennom et prosjekt og få en god karakter, kommer de til å mislykkes på arbeidsmarkedet. Det er det største problemet med utdanning for tiden. Alle som ikke tillater bruk av KI i programmene sine, lærer ikke opp personer som er klare for å gå inn i arbeidslivet.»
Øke tempoet på utviklingen av talenter
Troen på at folk bør lære om teknologi er kjernen i metodene Jeremy og teamet hans bruker. Nå som det blir stadig dyrere å ansette talentfulle folk, bruker Lighthouse Labs opplæringsprogrammene sine for bedrifter til å hjelpe partnerne sine, som Nike, Toyota, McKinsey og Expedia, med å ansette folk i ledige stillinger raskt og kostnadseffektivt. I fjor fikk 82 prosent av elevene ved Lab en stilling i løpet av 180 dager i bedrifter som Capgemini, Digital Lab og Bell.
Smidighet, absolutt. Fordypning, jepp. Så hva med … prisen? Hvordan kan Lighthouse Labs holde kostnadene så lave, nå som kostnadene innen teknologiske utdanninger øker på grunn av at teknologien selv utvikles så raskt samt endringer i infrastrukturen.
Vi holder kostnadene nede ved å være nøye med ‘hvem‘, og vi mener ikke at den beste modellen går ut på at alle skal undervises på hvert trinn i læringsreisen sin. Det handler faktisk om å lene seg på det man er god på, å forstå hvem de beste underviserne og elevene er og vite at det er dem du designer for. Da kan du la alle bidra, og nyte denne opplevelsen og være veldig tydelig på hva du er. Da får vi mulighet til å bruke penger på å oppdatere læreplanen»
En rask historietime
Jeremy blir selv lærer og gir oss en rask anekdote om hvordan vi kan lære av fortiden.
«Det beste eksemplet mitt handler om lampetennerne i London. Før i tiden jobbet tusenvis av mennesker med å tenne [olje- og gass-] lamper manuelt. Men da lyspæren og elektrisitet kom på banen, kjempet fagforeningene imot. De streiket, og plutselig var det lyspærer i alle lyktene, og alle lampetennerne mistet jobben. Det viktiste spørsmålet ved denne historien handler ikke om hvorfor disse menneskene mistet jobbene sine, men hvor lang tid det tok før elektrisiteten hadde skapt nye arbeidsplasser. Svaret er minst 15 år, og det er et stort problem.»
Det er altså viktig at nye ferdigheter utvikles raskt etterhvert som det teknologiske landskapet endrer seg, ikke bare for de som jobber med tradisjonell undervisning, men for alle.
Det er altså viktig at nye ferdigheter utvikles raskt etterhvert som det teknologiske landskapet endrer seg, ikke bare for de som jobber med tradisjonell undervisning, men for alle.
Tekniske forbedringer fører til at den moderne arbeidsplassen er i stadig endring, og det har oppstått et stort behov for personer som er teknologisk kyndige for å effektivisere prosesser, automatisere oppgaver og bruke digitale verktøy og plattformer. Bedrifter setter pris på ansatte som kan bidra til digital omforming, drive med innovasjon og er klare for nye teknologiske trender. Disse verdifulle ferdighetene kan åpne nye karrieredører og skape nye muligheter. Som Jeremy sier det: «Måtene folk bruker enkle ferdigheter på nye områder kommer til å være avgjørende for å skape talent raskere, og det er det vi jobber med.»
Uansett hvilke utfordringer elever velger å gi seg i kast med er nye ferdigheter og et bredt perspektiv nødvendig for utviklingen. Tanken på å komme videre i karrieren din er spennende, men prosessen kan være krevende. Det er nok best å finne riktig veileder og holde seg godt fast.
Historien om Lighthouse Labs viser hvordan opplæring av arbeidsstyrker tilpasser seg for å møte utfordringene i det tjueførste århundre ved å gi folk verktøyene de trenger for å lykkes i et arbeidsmarked som er i stadig endring. Finn ut mer om rollen VR-teknologi har i denne forvandlingen.
