Hoe VR leren, training en betrokkenheid van leerlingen ten goede komt

Verbeterde immersieve leermethoden creëren met VR

Virtual reality (VR) in het onderwijs geeft de leerresultaten een boost en leerlingen het gevoel dat ze er echt bij zijn. Dankzij de ultrarealistische virtuele simulaties kunnen leerlingen van overal ter wereld leren en samenwerken alsof ze echt bij elkaar zijn.

De voordelen van immersieve technologie in het onderwijs zijn zichtbaar op middelbare scholen, hogescholen en universiteiten en in het beroepsonderwijs. Voor leerlingen leidt het ertoe dat ze het geleerde beter onthouden en betrokkener zijn. Voor docenten maakt het immersieve lessen mogelijk met interactieve leertools die klassen in contact brengen met abstracte onderwerpen, waardoor leerlingen met elk vaardigheidsniveau worden aangemoedigd bij te dragen. En voor onderwijsinstellingen versterkt VR het gevoel van mensen dat ze erbij horen.

Hier ontdek je een paar manieren waarop virtual reality en mixed reality (MR) in het onderwijs het leren, de training en betrokkenheid van leerlingen verbeteren.

Het klaslokaal van de toekomst maken in VR/MR

VR voor het onderwijs helpt de klaslokalen van de toekomst vorm te geven, wat de leerresultaten verbetert. De technologie laat leerlingen dichter bij realistische scenario's komen: ze leren, maken en ontdekken in simulaties die ze het gevoel geven dat ze er echt bij zijn.

VR-onderwijs laat lessen tot leven komen via een breed ecosysteem van contentpartners, waaronder ENGAGE, Victory XR en Optima Ed: van praten met een digitale Benjamin Franklin in de geschiedenisles en een ruimtereis maken bij natuurkunde tot leren over mariene biologie vanaf de bodem van de oceaan. Zulke immersieve ervaringen laten complexe ideeën tot leven komen, in omgevingen die leerlingen een veilige ruimte bieden om fouten te maken, dingen te maken en zich te ontwikkelen.

Een voorbeeld: toen Inspired Education Group virtual reality (VR) gebruikte om uitdagingen bij het lesgeven aan online en fysiek aanwezige leerlingen aan te pakken, zag deze internationale aanbieder van mengvormen van online en fysiek onderwijs significante verbeteringen in de betrokkenheid, het zelfvertrouwen en de leerresultaten van leerlingen. Dit omvatte dat 94% van de leerlingen beter leerde in VR, dat 90% aangaf meer betrokken te zijn en de lessen interessanter te vinden, en 25% meer vertrouwen had in hun kennis.

Dit voordeel gold ook voor de docenten van Inspired: 100% zag het vertrouwen van leerlingen in hun kennis verbeteren tot een goed of zeer goed niveau nadat ze hadden deelgenomen aan een VR-les, terwijl 85% rapporteerde dat leerlingen content beter onthielden. 75% van de docenten gaf zelfs aan de voorkeur te geven aan passende lessen in VR.

“Ik gaf een les over de loopgraven in de Eerste Wereldoorlog in VR, waarin de omgeving werd nagebootst: leerlingen kregen diepgaander inzicht in de omgeving, op een manier die ze niet uit een leerboek konden halen,” vertelt Joana Simas, Global Head of EdTech Implementation, Inspired Education Group. "Sommige leerlingen zeiden zelfs dat de loopgraven een bepaalde geur hadden. Eén leerling zei zelfs: ‘Dit is valsspelen: ik weet het antwoord omdat ik erbij was.’”

VR/MR wordt ook geïmplementeerd op universiteiten, om docenten meer inspraak te geven in het onderwijsprogramma. Op de University of Glasgow worden vaak 2D-materialen gebruikt om complexe 3D-onderwerpen als scheikunde en archeologie uit te leggen. Maar dit heeft zijn beperkingen. Een onderzoek uit 2022 bijvoorbeeld laat zien dat immersieve leerervaringen leiden tot significant meer betrokkenheid, plezier, interesse en het onthouden van kennis. Dit werd aangetoond in een onderzoek direct na de ervaring en een onderzoek langer daarna, vergeleken met leren in een 2D-video-omgeving.

Na een wedstrijd waarbij docenten aan de University of Glasgow werden uitgenodigd voorstellen te doen voor het overwinnen van beperkingen van fysiek lesgeven met MR, werden de winnende ideeën samen met softwarepartner Edify uitgewerkt in 12 immersieve leerapps, waarin onderwerpen van microbiologie tot geschiedenis werden behandeld. Op dit moment krijgen elk semester duizenden studenten les via MR, onder andere in een speciaal MR-onderwijslaboratorium.

“Wat we met MR kunnen, globaal gezegd, is de natuurwetten doorbreken," vertelt professor Neil McDonnell, Philosophy and XR Technology, University of Glasgow. “Dankzij de technologie kunnen we verder gaan dan de fysieke beperkingen.”

Begrip vergroten met VR/MR

Virtual reality in het onderwijs gaat verder dan het onthouden van kennis. De technologie helpt leerlingen ook om zachte vaardigheden te leren, hun begrip te vergroten en de gemeenschap te versterken.

Non-profitorganisatie Locker Room Talk bijvoorbeeld bouwde een VR-leerervaring in het metaversum die 11.000 spelers bereikte, om jongens te leren over respect en gendergelijkheid. Terwijl jeugdcoaches mogelijk niet de vaardigheden hebben om deze belangrijke onderwerpen persoonlijk ter sprake te brengen, biedt de VR-cursus in emotionele intelligentie een makkelijkere, aantrekkelijkere en schaalbare manier om dit te doen.

Harvard Business School heeft ondertussen de traditionele vergadering opnieuw gedefinieerd met VR. Alumni kregen Meta Quest-headsets toegestuurd, waarmee ze virtueel aanwezig konden zijn bij een lezing van hun voormalige professor over zijn nieuwe boek. Vanaf een knusse plek op de eerste rij kon elke deelnemer zichzelf onderdompelen in de ervaring. Na de lezing gingen ze naar een virtueel plein om bij te praten, ontworpen om de levendige sfeer van een fysieke bijeenkomst na te bootsen, maar dan zonder de reistijd en -kosten.

Via apps als Bodyswaps, Immerse Language Learning, Inspirit VR en ENGAGE kunnen leerlingen vanaf elke locatie samen leren en studeren, wat nieuwe mogelijkheden voor samenwerking en creativiteit biedt.

De werknemers van de toekomst opleiden in MR

Beroeps- en technische opleidingen, met name in de gezondheidszorg, maken ook gebruik van onderwijs via MR en VR om de leerresultaten een boost te geven. Via contentpartners als Labster en VR Patients maken instellingen diepgaandere, meer immersieve ervaringen mogelijk waarmee studenten op afstand kunnen leren. Realistische VR-omgevingen bootsen scenario's met een hoog risico na in een omgeving met een laag risico: van chirurgische operaties tot veilige ruimten waar ze kunnen ervaren hoe gender en sociaaleconomische status invloed kunnen hebben op welke zorg patiënten krijgen.

Purdue Global heeft bijvoorbeeld Meta Quest gebruikt om een breed scala aan praktijkscenario's uit de echte wereld te simuleren en zo een nationaal tekort aan verpleegkundigen aan te pakken. Studenten verspreid over de VS hebben van top tot teen onderzoeken uitgevoerd, gezondheidscontroles bij baby's gedaan en patiënten met verschillende symptomen behandeld, allemaal in VR. Door barrières rond locatie en toegankelijkheid weg te nemen, heeft dit geleid tot een 10-15% hoger slaagpercentage voor het nationaal examen om gediplomeerd verpleegkundige te worden. Tot nu toe zijn meer dan 4000 gediplomeerde verpleegkundigen ondersteund via VR.

Bij NYU College of Dentistry werden poppen vervangen door een immersieve MR-simulatie op maat, voor lokale anesthesietraining. Deze tweedelige simulatie, waarvoor Meta Quest-headsets werden gebruikt, omvatte het virtueel in elkaar zetten van een spuit en een injectie bij een gedetailleerd weergegeven virtuele patiënt in een realistische kliniek. Sinds 2021 zijn meer dan 1600 studenten getraind tijdens individuele NYU Dentistry MR-sessies.

Het resultaat: onderwijsinstellingen creëren rijkere, diepgaandere virtuele leerervaringen, maar dan zonder de reistijd en -kosten. Pfizer bijvoorbeeld rapporteerde bij het trainen van honderden nieuwe operators na hun COVID-19-vaccin $ 23.000 aan besparingen per student-trainerkoppel op aseptische training in VR versus training zonder VR, en tot 60% tijdsbesparing.

De voordelen van leren met VR/MR houden ook lang aan. Studenten hebben niet alleen meer mogelijkheden om in een veilige setting complexe scenario's met een hoog risico te oefenen, ze kunnen ook zo lang trainen als nodig is. Docenten kunnen immersieve lessen starten die klassen verbinden met het complex. Onderwijsinstellingen kunnen VR-community's opzetten waar mensen het gevoel hebben dat ze ertoe doen. En op het werk kunnen afgestudeerden beter voorbereid en zelfverzekerder aan hun carrières beginnen.

In contact komen met Meta for Work

Ontdek hoe je met beheerde oplossingen van Meta Horizon je organisatie kunt opschalen met virtual en mixed reality. Ontdek hoe je VR en MR kunt gebruiken om het toekomstige werken en onderwijs vorm te geven met onze succesverhalen.

Lees verder over werken in virtual reality (VR):

Wat is de beste VR-headset voor werk?
4 bedrijven die VR/MR gebruiken in de gezondheidszorg
6 innovaties die de toekomst van werk vormgeven

Bronnen

• Benefits of Taking a Virtual Field Trip in Immersive Virtual Reality: Evidence for the Immersion Principle in Multimedia Learning, National Library of Medicine, april 2022.