Inspired Education Group
Inspired Education Groupが没入型授業をMR(複合現実)で実現
Inspired Education Groupは、MR(複合現実)を活用して、オンラインと対面で生徒に教える際に生じる課題の解決を図りました。その結果、生徒のエンゲージメント、自信、学習成果が大幅に向上しました。
成功事例の動画を見る
課題
Inspiredは2022年9月、世界初となる全面オンライン型のIB (国際バカロレア)ディプロマプログラムを、オンラインスクールのKing’s InterHighで開設しました。この私立学校グループは、生徒が対面で参加できない場合でも科学の実験を行うための方法を必要としていました。そこで目を向けたのが、VRとMeta Questでした。
Inspiredは、まずはグループ内の5校でパイロット導入を開始しました。すぐに成果が現れたことから、世界中の数万人の生徒向けにカリキュラムを強化しました。
生徒が複雑な内容を理解できるようにする 従来の教室では一般に、生徒は教科書を読むことで科目に関する知識を深めます。しかし、より深くて包括的な理解力を育むには、この方法では限界があります。
第2言語で話す
Inspiredは国際的な教育機関であるため、生徒の多くは第2言語や第3言語で授業を受けています。そのため、自信を持って教室で発言できないと感じる生徒もいます。
多様な学習体験を創出する 視覚型の学習者は、目で見て学ぶ授業を好みます。しかし、従来の教室環境ではそうした授業を提供できないことがあります。
Inspired Education Groupについて
Inspired Education Groupは、男女共学の学習環境を提供する国際的な教育機関です。世界26か国119校に95,000人以上の生徒が在籍しています。
業界
Michael Perry,
Head of Primary and PYP Coordinator,
International School of Modena
“
生徒にとって、MRは抽象的な概念を具体的に理解する手段となります。例えば、人体の内部を探索したり、歴史的な出来事を体験したり、原子を3D空間で操作したりできます。教師にとっては、授業をさまざまな学習スタイルに合わせて調整できるのに加え、体験から得られるリアルタイムのデータを指導に活用できるようになります。
MRを選んだ理由
Meta Horizon Managed Solutionsを選んだ理由
Inspiredは当初、オンラインの生徒が実技評価を完了できるようにするためにVRを導入しました。しかし、実際の教室で学んでいる生徒もすぐに、このハイブリッド学習テクノロジーのメリットに気づきました。
MRによる教室の拡張:
簡単かつ実用的
リモートの生徒にMeta Questヘッドセットを提供した結果、実際の教室で指導する教師も、没入型バーチャル授業の可能性に気づきました。
没入感あふれる体験
Inspiredは未来型の教室を実現しました。例えば、没入空間で人間の心臓を観察したり、月面に立って月の満ち欠けを分析したり、AI搭載アバターを通じて歴史上の人物と対話したりできます。
新たなつながりを構築
InspiredはMRを活用して、同じバーチャル教室内にいる生徒間のつながりを築きました。例えば、VRのタパスレストランで、世界中の生徒がスペインの先生からスペイン語を学ぶことができます。
Joana Simas,
Global Head of EdTech Implementation,
Inspired Education Group
“
VRを使って、第一次世界大戦中の塹壕について授業をしました。VRは当時の環境を再現してくれるので、生徒たちは教科書では得られないかたちで、より深く状況を理解できました。中には「塹壕の匂いを感じた」と言う生徒もいたほどです。実際、ある生徒は「これはフェアじゃない。テストに出たとして私に答えがわかるのは、教科書で学んだからではなく、実際にあの場を体験したからだもの」と言いました。
ソリューション
Inspiredはパイロット導入の成功を踏まえて、運営する世界中の学校に2,000台以上のMeta Questデバイスを導入するとともに、教師向けのトレーニングプログラムを開発しました。また、VRコンテンツのライブラリを構築しました。275本の授業をオンデマンドで利用でき、目的、授業プラン、アニメーションプレビューも含まれていました。
また、徹底したフィードバックプロセスも導入しました。教師はMR授業の開始前に、授業の目的や、生徒がそのテクノロジーを使うことで得られるメリットを記入します。授業が終了したら、生徒と教師は、トピックに関する学習内容だけでなく、VRコンテンツ自体に関するフィードバックを提出します。これらの結果は、VRを利用しない従来の授業と比較して分析されます。
Maria Clark,
IB Diploma Programme student,
King’s InterHigh
“
VRは、授業で学んだアイデアや理論を整理するうえで役立ちました。異なる環境の中で、自分の学びやクラスメートとのつながりを深めることができました。VRのおかげで、学んだことがより身近に感じられるようになりました。
成果
MRでの学習と指導によって得られた成果:
- 100%の教師が、VRの授業に参加した生徒は知識に対する自信が「強い」または「非常に強い」に向上したと認識
- 学習内容の記憶力が85%向上
- 75%以上の教師が、あらゆる方法を試したうえで、適切であればVRで授業を行いたいと回答
94%
VRで学習効果が向上したと回答
90%
授業でのエンゲージメントと興味・関心が向上したと回答
25%
知識に対する自信が向上
15%
多肢選択式の設問の正答率が向上
Meta for Workでつながる
VRとMRは働き方や学び方を大きく変えています。貴社も次の一歩を踏み出しましょう。ぜひ
セールスにお問い合わせ
ください。トレーニングの向上や生産性の拡大など、これから組織で取り組めることをご検討ください。