GLASGOW’N YLIOPISTO

Näin yhdistetty todellisuus mullisti opetuksen ja veti puoleensa investointeja Glasgow’n yliopistolla

Kun Glasgow’n yliopistolla pyrittiin ratkomaan opetuksen haasteita yhdistetyn todellisuuden avulla, opiskelijoiden itsevarmuus ja kokemus paranivat pian ja tutkimus sai samalla huomattavia investointeja.

Henkilöitä käyttämässä Meta Quest -virtuaalilaseja yhdistetyn todellisuuden oppimiskokemuksessa

Kuvaa käytetty Martin Sheildsin luvalla

Haaste

Perinteiseen opetukseen liittyy monisyisiä haasteita: tilaa on rajallisesti, kaikkeen ei ole aina varaa eikä kaikkea voi myöskään tehdä turvallisesti. Opettajien on usein käytettävä kemian, arkeologian, anatomian ja 3D-suunnittelun kaltaisten kolmiulotteisten aineiden opetukseen kaksiulotteisia materiaaleja, kuten oppikirjoja, esityksiä ja tulosteita.

Ratkaisuja pidetään usein liian suurina, kalliina tai vaikeasti toteutettavina. Yliopisto etsi yhden alustan ratkaisua haasteisiin, joita erittäin monenlaisten aineiden opettaminen tuo mukanaan.

Tietoja yrityksestä

Vuonna 1451 perustetulla Glasgow’n yliopistolla on 43 000 opiskelijaa yli 140 maasta. Yliopistoon kuuluva tutkimuskeskus Advanced Research Centre eli ARC järjestää kunnianhimoisia ja poikkitieteellisiä projekteja, joissa laajennettua todellisuutta käytetään ennennäkemättömin tavoin.

Toimiala

Koulutus

Professor Neil McDonnell,
Philosophy and XR Technology

“

Yhdistetyssä todellisuudessa voimme rikkoa fysiikan lakeja ilman fyysisten tilojen rajoja.

YHDISTETYN TODELLISUUDEN EDUT

Miksi Meta Horizonin hallinnoidut ratkaisut kannattavat?

Meta Quest oli professori Neil McDonnellille helppo valinta useasta syystä:

Erinomainen läpikatselu: Mahdollisuus nähdä todellinen maailma selkeästi virtuaalilaseja käytettäessä oli avainasemassa. Läpikatselun käyttäminen Meta Quest 3 -virtuaalilaseilla auttoi uusia käyttäjiä säilyttämään yhteyden todelliseen maailmaan täysin immersiivisissä kokemuksissa.

Visuaalinen tarkkuus: sisältö oli voitava nähdä tarkasti, varsinkin kun Glasgow’n yliopiston tavoitteena oli parantaa opetustapoja monenlaisissa aineissa.

Vaistonvarainen ohjaus: käsiseuranta ja helppokäyttöiset ohjaustoiminnot tekivät Meta Questistä markkinoiden parhaan vaihtoehdon yliopistolle.

Ratkaisu

Glasgow’n yliopisto järjesti kilpailun, jossa opettajilta kysyttiin, mitä he tekisivät ilman fyysisiä rajoitteita. Heitä pyydettiin ehdottamaan opetusratkaisuja, jotka voitaisiin toteuttaa vain yhdistetyssä todellisuudessa opiskelijoiden oppimistulosten muuttamiseksi.

Monipuolisia ideoita valittiin kehittäviksi yhdistettyä todellisuutta varten Glasgow’n yliopiston ohjelmistokumppani Edifyn kanssa. Ehdotuksiin lukeutui hoidon antaminen suolistossa olevaa salmonellatartuntaa vastaan, oman sivun painaminen Gutenberg-kirjapainolla, opintomatka Arransaarelle ja proteiinirakenteiden vertailu. Yliopisto kehitti yhteensä 12 sovellusta joko itse tai tiiviissä yhteistyössä kumppanin kanssa.

Samalla se loi erittäin käytännöllisen Meta Quest -virtuaalilaseja sisältävän opetuslaboratorion, jossa voidaan opettaa kerralla 30:tä opiskelijaa.

Yhdistetyn todellisuuden avulla opetetaan nyt kunakin lukukautena tuhansia opiskelijoita. Yliopisto on nyt myös laatinut vaikutukseltaan hyvin merkittävän käytännön yhdistetystä todellisuudesta saamansa kokemuksen pohjalta. Käytännössä kiteytyy se, mitä yliopisto on oppinut yhdistettyä todellisuutta hyödyntävästä opetuksesta ja koulutuksesta ja mistä sen perusta muodostuu virtuaalilasien käyttöönotosta aina luokkahuoneen hallintaan.

Yliopisto pyrkii paraikaa osoittamaan sovellustensa tehokkuuden, jotta se voisi näin saadulla rahoituksella luoda uutta, parantaa olemassa olevia ratkaisuja ja helpottaa niiden käyttöönottoa.

Professor Neil McDonnell,
Philosophy and XR Technology

“

Haluamme opetuksessa käyttää hyviksi havaitsemiamme ratkaisuja, tuoda ne yhä useamman saataville ja sisällyttää ne paremmin osaksi muuta yliopisto-opetusta.

Tulokset

Tuhannet opiskelijat ovat nyt entistä sitoutuneempia aineisiinsa ja suhtautuvat omaan osaamiseensa luottavaisemmin. Meta Quest on mahdollistanut monenlaisia opetustapoja sekä vahvistanut perinteistä ja kokemuspohjaista oppimista.

Muita saavutuksia:

3,7 miljoonan punnan valtionavustus
uudet yhdistetyn todellisuuden koulutuskäytön standardit, jotka tarjoavat ohjenuoran instituutioille eri puolilla maailmaa
Glasgow’n yliopistolla kehitetyt 12 sovellusta, jotka tukevat oppimista monissa aineissa
tunnustus vuoden 2021 The Times Higher Education Awards -tapahtumassa