LOCKER ROOM TALK
Usar la VR para formar en materia de igualdad de género a entrenadoras y entrenadores deportivos
La tarea de enseñar a jóvenes deportistas a respetar a las mujeres y las niñas comienza a una edad temprana. Una organización sueca utiliza la realidad virtual para formar a entrenadores deportivos y evitar que en los vestuarios de chicos se fomenten actitudes misóginas.
Reto
Para llegar a su audiencia objetivo (chicos de entre 10 y 14 años), LRT envía a formadores a colegios y clubes deportivos cuando se apuntan a un curso. La formación presencial es una parte importante del modelo de negocio de LRT, pero conlleva algunas dificultades:
La formación presencial requiere mucho tiempo Hacer que los formadores se reúnan con los equipos semana tras semana puede agotar los recursos de LRT. Asimismo, los equipos pueden tener dificultades para encontrar huecos para las sesiones de LRT entre sus rutinas de entrenamiento habituales.
La formación no siempre da resultados Algunos chicos desconectan durante los vídeos formativos y los juegos de roles si no les llaman lo suficiente la atención. También es posible que las entrenadoras y los entrenadores necesiten más herramientas para continuar el trabajo que han empezado otros formadores.
Aunque los entrenadores tienen los conocimientos técnicos, a menudo carecen de la formación o las herramientas adecuadas para enseñar a los chicos cómo comportarse con los demás y cómo hablar sobre las mujeres y las niñas. El reto de LRT era encontrar una forma de formar a los entrenadores para que ellos mismos pudieran transmitir sus conocimientos a sus equipos.
Información sobre la empresa
Shanga Aziz y Rogerio Silva crearon la organización sueca sin ánimo de lucro Locker Room Talk (LRT) en 2016 para hacer frente al machismo en el deporte y en la sociedad en general.
La pareja quería crear vestuarios donde los jóvenes jugadores aprendieran sobre el respeto, la igualdad de género y la inteligencia emocional.
Sector
MOTIVOS PARA USAR LA VR
LRT eligió Meta por cuatro razones:
1. Rapidez y sencillez
Los usuarios aprenden en su tiempo libre, en cualquier momento y desde cualquier lugar. Las entrenadoras y los entrenadores pueden acceder a la aplicación Primeros pasos de Meta para familiarizarse con los controles y la configuración.2. Enfoque más interesante
Con la realidad virtual, los entrenadores pueden llegar a la gente joven y contribuir a que cambien su mentalidad de una forma atractiva. De acuerdo con la directora de operaciones de LRT, Julia Frännek: “Podemos hacer que los entrenadores vean las cosas desde otra perspectiva”.3. Experiencia inmersiva
La realidad virtual se asemeja más a la vida real que reproducir un vídeo. Los avatares expresan emociones y contribuyen a mejorar la inteligencia emocional con el tiempo.4. Facilidad de transporte
En lugar de cargar con material pesado, Shanga puede meter unas gafas en su mochila o enviarlas a cualquier lugar del mundo.Shanga Aziz,
Co-Founder,
Locker Room Talk
“
La posibilidad de que los entrenadores y entrenadoras puedan adentrarse en este entorno de realidad virtual, donde pueden pausar y reanudar el programa libremente, les permite aprender en el momento y el lugar que les resulten más cómodos.
La solución
LRT desarrolló “Coach Journey”, un curso de formación en inteligencia emocional diseñado específicamente para entrenadoras y entrenadores de ligas juveniles. El curso teórico-virtual se creó con la ayuda de socios desarrolladores y educativos, expertos legales y asesores de realidad extendida, y con la financiación de un fondo estatal sueco.
Al ponerse las gafas, a los entrenadores se les da la bienvenida al equipo ficticio LRT FC, que cuenta con una problemática plantilla compuesta por avatares de jugadores de unos 12 años. Los usuarios tienen que completar una serie de retos relacionados con temas como la igualdad de género y la inteligencia emocional para que el equipo vuelva a centrarse y restaurar la reputación del club.
Los resultados
Ocho vestuarios virtuales ofrecen diferentes situaciones que pueden experimentar los entrenadores con jugadores jóvenes en la vida real. Por ejemplo, niños peleándose o hablando en un tono humillante. La situación no se resuelve y la decisión de los entrenadores sobre qué hacer a continuación afecta a los resultados del partido.
También hay dos salas de prensa virtuales en las que los entrenadores pueden probar a responder preguntas, diseñadas a partir de experiencias compartidas por padres y madres, periodistas y líderes deportivos.
Los usuarios reciben comentarios mediante un medidor de la química del equipo y pueden hacer un seguimiento de su progreso a la hora de desarrollar su inteligencia emocional comparando sus resultados con preguntas de referencia al inicio del programa y con una evaluación al final.
EL RESULTADO
La demanda del curso de formación en realidad virtual de LRT ha crecido año tras año
Para la organización fue todo un orgullo que el rey de Suecia, Carlos XVI Gustavo, probara el curso “Couch Journey” cuando visitó la organización en mayo de 2022.
40
Entrenadores que han completado el programa
60
Entrenadores adicionales que han comenzado el programa
11 000
Jugadores a los que ha llegado el programa