PURDUE GLOBAL
Purdue Global et la VR :
Comment une école de soins infirmiers répond à une crise nationale grâce à la formation en VR
L’école de soins infirmiers Purdue Global utilise des programmes d’apprentissage en milieu clinique réalistes dans la VR pour former des professionnel·les de la santé prêt·es à exercer.
Regarder la vidéo de l’étude de cas
Le challenge
Selon Melissa Burdi, doyenne et vice-présidente de la Purdue Global School of Nursing, environ 100 000 infirmières et infirmiers quitteront la profession entre 2021 et 2023. Il y avait manifestement un besoin urgent d’attirer et de retenir les talents. En tant que centre de formation national, Purdue Global pouvait jouer un rôle essentiel dans l’augmentation des effectifs infirmiers, mais il y avait un problème : la formation traditionnelle en soins infirmiers n’était pas conçue pour les adultes en activité.
Un grand nombre d’étudiant·es en soins infirmiers de Purdue Global ont déjà une carrière et une famille. Face à leurs nombreuses obligations, elles et ils n’ont ni le temps ni l’argent nécessaires pour se former sur place.
Cependant, la formation traditionnelle aux soins infirmiers se déroule principalement au sein d’espaces hospitaliers et à l’aide de mannequins. Le manque d’accès à ces salles de classe et le manque de personnel enseignant ne permettent pas aux étudiant·es d’acquérir suffisamment d’expérience pratique. Par conséquent, on observe une baisse alarmante du pourcentage de personnes âgées de 30 à 39 ans qui entrent dans la profession.
Le défi pour Melissa et son équipe était de trouver un moyen attractif de former le personnel infirmier et d’améliorer les compétences du personnel existant en donnant accès aux cours à des personnes qui, aux États-Unis, n’auraient peut-être pas eu l’occasion de développer leurs compétences dans ce domaine.
À propos de l’entreprise
Purdue Global propose des formations en ligne et hybrides aux adultes en activité souhaitant poursuivre leur carrière. Son programme de formation en soins infirmiers est à la pointe de l’innovation en matière de formation médicale, utilisant les dernières technologies immersives pour contribuer à l’amélioration des soins médicaux à travers les États-Unis.
Secteur
Éducation
Pourquoi Meta Quest ?
Pourquoi Meta Quest ?
L’objectif de Melissa était d’utiliser la VR au service de l’enseignement à grande échelle. Une première expérience avec un casque Meta Quest dans une salle d’opération virtuelle l’a convaincue qu’il pourrait s’agir d’un moyen original d’améliorer l’accessibilité.
La VR a été particulièrement avantageuse dans trois domaines clés :
- La sécurité des patients : les étudiant·es peuvent s’exercer à des techniques risquées telles que l’insertion d’une sonde respiratoire ou d’un cathéter, et ce dans un environnement sûr. Ils sont ainsi mieux préparés aux situations réelles.
- La standardisation de l’apprentissage : tous les élèves peuvent être formés et évalués de la même manière, sans biais ni lacunes dans les connaissances.
- La flexibilité : les appareils Meta Quest peuvent être utilisés à tout moment et n’importe où, ce qui permet aux étudiant·es d’adapter l’apprentissage à leur vie active.
James Gilmore,
Undergraduate Student,
Purdue Global
“
Grâce à la simulation VR, j’ai eu l’impression d’entrer dans une chambre d’hôpital. C’est comme si on était avec un·e vrai·e patient·e.
Regarder la vidéo
FICHE D’INFORMATION POUR LES ÉDITEURS DE LOGICIELS INDÉPENDANTS
PCS Spark
PCS Spark fournit l’une des plateformes de simulation virtuelle pilotée par l’IA les plus avancées dans le domaine de l’enseignement médical. Cette plateforme, adaptée aux besoins de Purdue Global, s’appuie sur la reconnaissance vocale pour fournir un feedback détaillé aux apprenant·es, avec un système de notation simplifié basé sur les réponses données aux patient·es virtuel·les.
Abbey Elliot,
Assistant Dean of Immersive Learning and Innovation for the School of Nursing,
Purdue Global
“
Nous avons véritablement apprécié notre partenariat avec PCS Spark, car l’entreprise a été en mesure de personnaliser l’ensemble du processus de notation dans le cadre du programme de réalité virtuelle.
La solution
Purdue a testé la VR pour déterminer si elle répondait aux besoins des apprenant·es de premier et de deuxième cycle. Le premier cours de premier cycle était intitulé « Principes de base des soins infirmiers » et la première activité des étudiant·es était un cours en laboratoire sur les soins aigus. La possibilité pour les étudiant·es de répéter les tâches à leur rythme, et autant de fois que possible, a fait une véritable différence pour leur confiance en soi.
Le succès de ce programme pilote a été tel que l’équipe de direction de l’établissement a décidé que les casques VR feraient désormais partie intégrante de son programme de formation aux soins infirmiers, en particulier pour les étudiant·es en début de cycle ainsi que les infirmières et infirmiers praticiens. Le programme de VR est conçu pour simuler des rencontres réelles avec des patient·es, avec un environnement visuel et sonore réaliste, propre au milieu hospitalier.
Les étudiant·es équipé·es d’un casque Meta Quest peuvent s’entretenir avec des patient·es virtuel·les dans différentes simulations de situations cliniques. Par exemple, elles ou ils peuvent réaliser des examens complets en utilisant les manettes pour vérifier la tension artérielle et le rythme cardiaque. D’autres scénarios comprennent des bilans de santé pour les nourrissons ou encore le traitement d’un·e patient·e se plaignant de douleurs aux oreilles.
Outre des compétences pratiques, les étudiant·es acquièrent également des compétences interpersonnelles, indispensables pour s’occuper d’un groupe de patient·es très varié, en tenant compte notamment de leurs convictions religieuses ou de leurs sensibilités culturelles.
En organisant ces sessions de formation dans un environnement virtuel, en dehors des limites des structures d’apprentissage traditionnelles, les étudiant·es peuvent s’entraîner à diagnostiquer des cas et à interagir avec les patient·es autant de fois qu’ils en ont besoin, dans un espace qui leur convient.
Regarder la vidéo
FICHE D’INFORMATION POUR LES ÉDITEURS DE LOGICIELS INDÉPENDANTS
Oxford Medical Simulation
Oxford Medical Simulation (OMS) renforce les compétences médicales en combinant l’enseignement, la formation et l’évaluation des soins de santé par le biais de simulations dynamiques en réalité virtuelle. Grâce à sa plateforme d’apprentissage récompensée, OMS fait le lien entre la théorie et la pratique avec des scénarios de simulation immersifs. Grâce à des informations approfondies sur les performances cliniques, OMS permet aux systèmes de santé et aux établissements d’enseignement supérieur de renommée mondiale, comme Purdue Global, d’étendre leur enseignement, leur formation et leur évaluation.
Abbey Elliot,
Assistant Dean of Immersive Learning and Innovation for the School of Nursing,
Purdue Global
“
Nous apprécions énormément le partenariat avec Oxford Medical Simulation, qui est prête à nous accompagner et à identifier les éléments importants de la formation en soins infirmiers d’aujourd’hui et à préparer celle de demain.
Les résultats
Depuis que Purdue a commencé à utiliser la VR dans son programme de soins infirmiers, elle a effectué un suivi d’indicateurs clés afin de pouvoir comparer sa formation avec l’apprentissage traditionnel. Des résultats notables ont été obtenus, notamment une augmentation significative de la confiance en soi, tandis que les partenaires cliniques et de terrain ont déclaré que les diplômé·es de Purdue étaient mieux préparé·es pour les situations de la vie réelle.
- Environ 4 000 diplômé·es en soins infirmiers ont bénéficié d’un enseignement par la VR jusqu’à présent.
- Le taux de réussite à l’examen national requis pour exercer la profession a augmenté de 10 à 15 %.
- Les enquêtes de fin d’année montrent une augmentation des scores dans les domaines des « activités d’apprentissage » et de la « pertinence pour la carrière », les deux indicateurs d’efficacité utilisés pour évaluer la VR pour les cours de premier et de deuxième cycles.
Pour ce qui est de l’avenir, le travail d’avant-garde de l’école de soins infirmiers inspire également d’autres facultés et les incite à réfléchir à la manière dont elles peuvent mettre en œuvre la VR dans leurs programmes d’enseignement. À plus long terme, les administrateur·ices du cours espèrent que la VR aidera le personnel infirmier à s’épanouir davantage dans sa carrière, ce qui favorisera la rétention des effectifs.
Meg McManus,
Undergraduate Program Professor,
Purdue Global
“
Ce qui est génial avec la VR, c’est qu’elle fonctionne pour différents styles d’apprentissage. Intégrer ceci dans un espace réel représente un véritable défi.
