Nightingale College utilise la VR pour améliorer l’acquisition des compétences en soins infirmiers
Supprimer les barrières géographiques à l’apprentissage
La technologie de réalité virtuelle permet au Nightingale College de faire tomber les barrières géographiques et de proposer son modèle de simulation attrayant dans tout le pays, y compris dans les communautés rurales et défavorisées, dans l’ensemble des 50 États et à Porto Rico. Une hausse du nombre d’inscriptions pourrait permettre de remédier à la pénurie de personnel infirmier aux États-Unis.
Le défi
En tant qu’école de soins infirmiers utilisant un modèle de formation réparti géographiquement, Nightingale College accueillait auparavant des étudiant·es en fonction de la proximité des laboratoires de simulation disponibles. Ces laboratoire physiques étaient souvent limités à 12 étudiant·es et des obstacles liés à la capacité physique subsistaient. Cette situation a souvent eu des répercussions sur les étudiant·es vivant dans les communautés rurales ou ayant un emploi à temps plein et des responsabilités familiales.
Pendant la pandémie, Nightingale College est passé à un modèle de formation entièrement à distance. La priorité de l’établissement était de s’assurer que les personnes inscrites puissent continuer à progresser dans le programme malgré les restrictions dues à la fermeture des infrastructures imposée par le COVID. L’école de soins infirmiers avait besoin d’une solution immersive, flexible et accessible de manière asynchrone.
À propos de l’entreprise
Secteur
POURQUOI LA MR ?
Pourquoi Meta
Nightingale a choisi le Meta Quest 3S pour 3 raisons :
- Immersion : la caméra réelle en couleurs ou l’immersion totale sur le Meta Quest 3S permet aux étudiant·es d’être pleinement immergé·es dans l’expérience clinique ou de choisir une expérience numérique hybride.
- Prix : grâce à son prix abordable, Nightingale a pu acheter des casques Meta Quest 3S pour plus de 7 500 étudiant·es sur une année universitaire.
- Partenariat : Nightingale travaille avec un distributeur Meta Quest. Nightingale Education Group fournit les illustrations, son partenaire ajoute ensuite la marque à chaque casque, qui est alors emballé et expédié au domicile des étudiant·es.
Dr. Juliet Kolde,
President,
Nightingale Innovations
La solution
Nightingale a misé sur la formation en VR pour adapter son programme afin que les étudiant·es ne soient plus ne soient plus dépendant·es des laboratoires de simulation en présentiel. Chaque nouvel·le étudiant·e reçoit désormais un casque Meta Quest 3S dans les ressources d’apprentissage livrées à son domicile pour son premier cours clinique. Une partie de la semaine de prise en main consiste à jouer à First Steps avec le casque VR Meta Quest, un jeu conçu pour aider les utilisateur·ices à s’acclimater à l’environnement de VR.
Aujourd’hui, les cours de Nightingale en VR sont alignés sur les concepts cliniques enseignés chaque semaine tout au long de chaque semestre. Les étudiant·es sont encouragé·es à s’entraîner à domicile à des scénarios de formation, avant de réaliser chaque semaine un exercice noté en VR. Ces formations en VR sont complétées par un débriefing clinique avec un membre du corps professoral, au cours duquel les étudiant·es peuvent poser des questions et collaborer avec leurs pairs. Ce débriefing permet de s’assurer que les étudiant·es bénéficient d’un apprentissage cognitif profond, avec le soutien d’un membre du corps professoral clinique.
« Nous avons immédiatement constaté que l’expérience était meilleure pour les étudiant·es et les enseignant·es », déclare le Dr Juliet Kolde, présidente de Nightingale Innovations, une division de Nightingale Education Group. « L’expérience et les besoins d’apprentissage des étudiant·es sont plus adaptés à chacun, leur formation est donc plus personnalisée en fonction de leurs performances. »
Plus de 20 000 interactions avec des patient·es virtuel·les chaque semestre. Les scénarios de formation en VR comprennent des leçons de compétences cliniques, comme l’administration de médicaments et des examens complets. Le Dr Nate Creer, directeur des technologies académiques et innovantes pour le Nightingale Education Group, pense que la VR permet également d’améliorer les compétences interpersonnelles des étudiant·es. « Les étudiant·s’entraînent à désamorcer des situations conflictuelles et à faire preuve d’empathie envers les patient·es, des compétences qui sont essentielles au chevet des malades », explique-t-il.
Dr. Nate Creer,
Director,
Academic & Innovative Technology at Nightingale Education Group