L’objectif
Pour toucher son audience cible, composée de garçons âgés de 10 à 14 ans, LRT envoie des formateur·ices dans les écoles et clubs de sport inscrits à un cours. La formation sur site est un aspect important du modèle économique de LRT, mais elle présente des difficultés :
La formation en présentiel est chronophage Le fait d’envoyer des formateur·ices à la rencontre des équipes chaque semaine sollicite fortement les ressources de LRT. De leur côté, les équipes ont parfois du mal à trouver du temps en dehors de leurs séances classiques à accorder aux sessions de LRT.
La formation ne suscite pas toujours l’adhésion Certains garçons ont tendance à abandonner les vidéos pédagogiques ou les jeux de rôle si le format n’est pas suffisamment attrayant. Les entraîneur·ses peuvent également avoir le sentiment d’avoir besoin de plus d’outils pour continuer le travail commencé par d’autres formateur·ices.
Si les entraîneur·ses disposent bien souvent des connaissances techniques, il leur manque toutefois les outils adéquats ou la formation nécessaire pour enseigner aux garçons comment se comporter entre eux et parler des femmes et des filles. L’objectif de LRT était de trouver un moyen de former les entraîneur·ses afin qu’ils et elles puissent à leur tour transmettre leurs connaissances aux équipes.
