UNIVERSITÉ DE GLASGOW

Comment la réalité mixte a transformé l’enseignement et attiré des investissements à l’Université de Glasgow

En utilisant la réalité mixte pour surmonter certains défis pédagogiques, l’Université de Glasgow a rapidement constaté une amélioration de la confiance et de l’expérience des étudiants, tout en attirant d’importants investissements pour sa recherche.

Personnes portant des casques Meta Quest dans le cadre d’une expérience d’apprentissage en réalité mixte

Image courtoisie de Martin Sheilds

Le défi

L’enseignement traditionnel fait face à de nombreux défis : il est limité physiquement et restreint par ce qui est abordable et sécuritaire. Les enseignants doivent souvent utiliser des supports en deux dimensions (manuels, présentations et documents imprimés) pour enseigner des sujets en trois dimensions comme la chimie, l’archéologie, l’anatomie ou le génie 3D.

Les solutions sont souvent jugées trop complexes, trop coûteuses ou tout simplement irréalisables. L’université cherchait une solution tout-en-un capable de répondre aux besoins d’un très large éventail de disciplines.

À propos de l’entreprise

Fondée en 1451, l’Université de Glasgow accueille 43 000 étudiants provenant de plus de 140 pays. Son Centre de recherche avancée (ARC) est le lieu de projets ambitieux et interdisciplinaires qui repoussent les limites des applications en réalité étendue.

Secteur

Éducation

Professor Neil McDonnell,
Philosophy and XR Technology

“

Ce que la réalité mixte nous permet de faire, en général, c’est de briser les lois de la physique, de ne plus être limités par les contraintes physiques.

expérience d’apprentissage en réalité mixte

POURQUOI LA RM

Pourquoi les solutions gérées Meta Horizon?

Pour le professeur Neil McDonnell, le choix de Meta Quest s’est imposé naturellement, et ce pour plusieurs raisons :

excellente caméra réelle : la capacité de voir clairement le monde réel tout en portant un casque était essentielle. La caméra réelle du Meta Quest 3 a permis de réduire le sentiment de déconnexion que ressentent certains nouveaux utilisateurs lorsqu’ils sont entièrement immergés.

Fidélité visuelle : des visuels de haute qualité étaient indispensables, surtout que l’Université de Glasgow cherchait à enrichir l’enseignement dans un large éventail de disciplines.

Commandes intuitives : le suivi précis des mains et la simplicité des commandes ont fait de Meta Quest le meilleur choix sur le marché pour l’Université de Glasgow.

La solution

L’Université de Glasgow a organisé un concours en invitant les enseignants à imaginer ce qu’ils feraient s’ils n’étaient pas limités par les contraintes physiques. On leur a proposé de concevoir des activités pédagogiques utilisant la réalité mixte pour accomplir quelque chose d’irréalisable autrement,une approche capable de transformer les résultats d’apprentissage des étudiants.

Une grande variété d’idées initiales ont été retenues et développées pour la réalité mixte en partenariat avec Edify, le partenaire logiciel de l’université. Cela incluait des séances sur la lutte contre une infection à la salmonelle dans l’intestin, l’impression d’une page sur la presse de Gutenberg, une excursion virtuelle sur l’île d’Arran et une comparaison de structures protéiques. En tout, environ 12 applications ont été créées, soit par l’université elle-même, soit en étroite collaboration avec elle.

Parallèlement, l’université a mis en place un laboratoire d’enseignement ultra-fonctionnel équipé de casques Meta Quest., capable d’accueillir jusqu’à 30 étudiants à la fois.

Aujourd’hui, des milliers d’étudiants suivent des cours en réalité mixte à chaque session. L’université a également mis à profit son expérience pour rédiger une politique très influente qui résume ses apprentissages et ses réflexions sur les fondements de l’enseignement en réalité mixte., de la gestion des casques à celle de la classe.

L’université travaille maintenant à valider l’efficacité de ses applications afin de pouvoir solliciter du financement pour en concevoir de nouvelles, améliorer celles déjà en place et en faciliter le déploiement.

Professor Neil McDonnell,
Philosophy and XR Technology

“

Sur le plan pédagogique, nous voulons tirer parti de ce que nous savons déjà être efficace, le rendre accessible à un plus grand nombre de personnes et l’intégrer davantage au reste de l’enseignement universitaire.

Les résultats

Des milliers d’étudiants sont désormais plus engagés et plus confiants dans leurs apprentissages. Meta Quest a permis d’élargir considérablement les approches pédagogiques et de renforcer à la fois l’enseignement traditionnel et l’apprentissage par l’expérience.

Parmi les autres réalisations :

3,7 millions de livres sterling investis par le gouvernement du Royaume-Uni
Création d’un ensemble de normes pour la réalité mixte en éducation, avec des consignes ayant influencé des établissements partout dans le monde
Développement de 12 applications pédagogiques par l’Université de Glasgow, couvrant un large éventail de disciplines
Reconnaissance aux Times Higher Education Awards 2021

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